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搜尋結果: 顯示第 1-2 筆資料 (共 2 筆)
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  • 1. CFL teacher identity construction: A core element of future innovative practice
    作者: Li, Zhen Jennie
    文件類型: 章節
    頁數: 177-192
    出版年: 2016
    出版地: Singapore
    出版者: Springer
  • 2. Doing cultural studies in the Hong Kong educational context a tale of two action research experiments
    文件類型: 期刊論文
    來源資料: Cultural Studies, 25(1), 109-122, 2011
    出版年: 2011
    出版者: Routledge

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