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書籍

1. Dominant but not dominating leadership providing room for teacher & student development

作者: Research Team on Study on the Effectiveness of Public-sector Secondary Schools (Phase 2)

文件類型: 書籍

出版年: 2001

出版地: Hong Kong

出版者: The Research Team

EdLink

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2. Constant innovation and self-improvement in an open and diverse culture

作者: Research Team on Study on the Effectiveness of Public-sector Secondary Schools (Phase 2)

文件類型: 書籍

出版年: 2001

出版地: Hong Kong

出版者: The Research Team

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書籍

3. 在強烈的同儕支援文化中，取得優異的學業成績

作者: 官立資助中學學校效能研究(第二階段)研究小組

文件類型: 書籍

出版年: 2001

出版地: 香港

出版者: 該小組

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4. 在和諧融洽及互相關懷的家庭氣氛下，一起成長

作者: 官立資助中學學校效能研究(第二階段)研究小組

文件類型: 書籍

出版年: 2001

出版地: 香港

出版者: 該小組

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5. 透過教師的支援，創造愉快的學校環境

作者: 官立資助中學學校效能研究(第二階段)研究小組

文件類型: 書籍

出版年: 2001

出版地: 香港

出版者: 該小組

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書籍

6. Creating an enjoyable school environment through strong teacher support

作者: Research Team on Study on the Effectiveness of Public-sector Secondary Schools (Phase 2)

文件類型: 書籍

出版年: 2001

出版地: Hong Kong

出版者: The Research Team

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書籍

7. 校長領導而非支配一切，讓教師和學生有自由發展的空間

作者: 官立資助中學學校效能研究(第二階段)研究小組

文件類型: 書籍

出版年: 2001

出版地: 香港

出版者: 該小組

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書籍

8. Growing together in a family atmosphere of trust and care

作者: Research Team on Study on the Effectiveness of Public-sector Secondary Schools (Phase 2)

文件類型: 書籍

出版年: 2001

出版地: Hong Kong

出版者: The Research Team

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書籍

9. Constant exploration and improvement through the drive of the principal, the assistance of middle management and the efforts of front-line teachers

作者: Research Team on Study on the Effectiveness of Public-sector Secondary Schools (Phase 2)

文件類型: 書籍

出版年: 2001

出版地: Hong Kong

出版者: The Research Team

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書籍

10. 在多元、開放參與的文化中，不斷嘗試和自我更新

作者: 官立資助中學學校效能研究(第二階段)研究小組

文件類型: 書籍

出版年: 2001

出版地: 香港

出版者: 該小組

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1. Dominant but not dominating leadership providing room for teacher & student development

2. Constant innovation and self-improvement in an open and diverse culture

3. 在強烈的同儕支援文化中，取得優異的學業成績

4. 在和諧融洽及互相關懷的家庭氣氛下，一起成長

5. 透過教師的支援，創造愉快的學校環境

6. Creating an enjoyable school environment through strong teacher support

7. 校長領導而非支配一切，讓教師和學生有自由發展的空間

8. Growing together in a family atmosphere of trust and care

9. Constant exploration and improvement through the drive of the principal, the assistance of middle management and the efforts of front-line teachers

10. 在多元、開放參與的文化中，不斷嘗試和自我更新

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1. Dominant but not dominating leadership providing room for teacher & student development

2. Constant innovation and self-improvement in an open and diverse culture

3. 在強烈的同儕支援文化中，取得優異的學業成績

4. 在和諧融洽及互相關懷的家庭氣氛下，一起成長

5. 透過教師的支援，創造愉快的學校環境

6. Creating an enjoyable school environment through strong teacher support

7. 校長領導而非支配一切，讓教師和學生有自由發展的空間

8. Growing together in a family atmosphere of trust and care

9. Constant exploration and improvement through the drive of the principal, the assistance of middle management and the efforts of front-line teachers

10. 在多元、開放參與的文化中，不斷嘗試和自我更新

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