作者從幾篇有問題的中學課文談起，他認為選擇課文時應注意：一、教材避免涉及太多「文本」以外的東西；二、教材要有效地提高學生的語文組織和形象思維能力；三、重視主題對學生的啟發性，把「讀文」為主導的教學變成以「語法－推理－寫作」為主導的教學。（關之英整理）