課堂學習是香港一種廣受歡迎的校本研修模式,其特色就是運用「變易理論」來作為研究的框架。本文以兩個在香港地區進行的英語教學的課堂學習研究個案，探討如何運用「變易理論」來促進美語教學的成效。本文會先簡述「變易理論」的理念，然後探討此理論在英語科教學運用的潛力。

本文以英語一個有關代詞的課堂學習為研究個案闡述香港小學英語教學的情況，借此探討如何利用課堂學習研究這種校本研修新模式以擴展英語教師對英語教學的觀念，並分析這種模式對英語教師專業發展的影響。