近年香港社會急劇轉型，學童問題日趨嚴重，自殺、霸凌、濫藥等情況日熾。不少社會賢達以為問題源於學童缺乏對生命的關愛及省思。故此，不少辦學團體、學校和教育工作者嘗試透過生命教育方式，開展德育及公民教育專項，強健學童心志，藉此回應知識型社會及資訊科技時代對學童成長的挑戰。本文並非學術研究，旨在分享生命教育專業經驗：透過六所香港學校推行的孝親教學單元，嘗試疏理校本生命教育課程的現況，討論其良好經驗，並提供改善建議。
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