作者認為要改變作文教學的現狀，提高作文教學質量，就必須重視小學作文訓練系列化、科學化的研究，就必須改革作文的指導方法。因此，作者利用科技編了〈多媒體組合指導小學生作文〉訓練教材。教材的編寫與課堂教學結構都符合學生的學習理論。這套教材有助於建立小學作文教學的訓練計劃與程序；促進作文教學的現代化；成功地改革了作文的指導方法；有助於激發學生的作文興趣，最終是要使作文教學走出無序隨意的誤區。（何文勝整理）