自2001年起，香港特別行政區政府推出一系列大型課程改革，至今已近二十年。現在正是適切時間檢討，以尋找未來的改革方向。校長和教師是重要的持份者，他們同時掌握具體的前線情況，因此了解他們對課程改革現狀及未來發展的看法非常重要。本研究採用聚焦訪談及問卷調查方法，收集了超過1,000名教師和校長的觀感及看法。研究發現，課程改革帶來了教學法、學校自評文化和觀課文化的改變，但未能全面達致改革的大部分目標。改革亦帶來了一系列問題，例如教師工作量增加和學習差異擴闊等。如要為將來尋找更好的發展方向和策略，教育當局必須進行更全面、更有系統及深入的研究，而本研究展示的數據和理據可作這全面檢討的起點。Copyright © 香港中文大學. 香港教育研究所.
