作者探討現時中央課程的不足、教師的意見及學生的考試表現製定教學目標，設計以文體重新編排課程，把現行課程中有關韻文的篇章組成教學單元。這個設計特點包括：一、調整過份橫向的觀念；二、重視辨體；三、加強文學常識的連貫性；四、擴闊閱讀。（何文勝整理）