校本評核是指在日常學與教過程中，由學校任課教師評核學生的表現(香港考評局， 2015)。自2009 年香港推行新高中學制及新課程以來，不少科目將校本評核分數計入文憑試成績。這帶來一系列與校本評核有關的爭議，如：校本評核的效度與信度如何，分數調整機制是否公平，校本評核給師生帶來哪些壓力，校本評核多大程度促進學生學習，不同科目的校本評核應占多大比重等。本文將就這些議題展開分析，對比英國及加拿大之校本評核經驗，探討香港現行校本評核惹爭議之原因，並對未來香港校本評核發展提出建議。