作者從學生質素、課程大綱、教師素養及教學方法四個方面，討論香港第五組學生問題的癥結，並提出解決的方法。作者還特別針對課程改革指出教師培訓的重要性，並提出必須將現行數學課程中的在普及教育下沒有多大意義的課題刪除，以便騰空更多時間為學生打好數學基礎。