作者指出，美術教師在欣賞美術作品的過程中，一方面要改善欣賞學習的環境，加強氣氛或設計環境，以切合主題，選擇適當的材料和教學方法，從而可以在觀能、聽覺、或興趣上產生引導及刺激作用，培養兒童對美術欣賞的習慣及感覺。