當前香港課改與嚴重弱智學校課程發展之銜接

當前香港課改與嚴重弱智學校課程發展之銜接

• 連明剛 香港大學

香港特殊教育論壇, 4, 62-82, 2001

香港特殊教育學會有限公司

2001

• E 特殊教育
  • EB 智力障礙者之教育

• Hong Kong

• 1997.7 onwards

• 未指定或無法歸類

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香港課程改革，乃是順應當前時段的需要，雖不免會為一般學校帶來負擔，其實亦能給予機會，提升教育質素。然而，有人說，課改指引往往偏重主流學校，與特殊學校(特別是嚴重弱智學校)的兒童的學力傾向搭配不上，需要加以調整和活用，才能銜接起來。本文初步介紹多所特殊學校工作人員在這方面的努力，並作出一般建議。特校同工每日忙碌之中，往往想要的不僅是由上而下達的指令，更盼望有持續的研討、進修機會，和豐富的教學資源與支援。特校同工應以課程改革指引為基礎，推動以學會學習、全人發展、終身學習，配合以學生為本的高品質教學內容，致力促進特教子弟們的共通能力，同時亦需包涵各個有實效的學習領域；我們亦應鼓勵第一線教職人員，在政策領導與高等教育專業人士的技術支援之下，全程參與、主導，以增加更佳成效。
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期刊論文

• 15627861

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2019-04-09