以「中學教學語法系統提要」作為「實用語法」的教材所遇到的問題

以「中學教學語法系統提要」作為「實用語法」的教材所遇到的問題

• 黃耀堃

教育學報, 18(1), 69-77, 1990

香港

香港中文大學香港教育研究所

1990

• G 課程與教學:個別教學範疇
  • GA 中文
    • GAF 語法及修辭之教學方法與效果

教學與學習 語法教學

• Hong Kong

• 1990-1997.6

• 中學教育

作者認為以〈中學教學語法系統提要〉為基礎制訂「實用語法」的教材時，應對〈提要〉某些部份加以增刪及對某些名詞術語作較清楚的界定。作者指出，〈提要〉有關語素的部分要大加補充，其中包括漢字與語素的關係，語素的分類，及語素怎樣組合成詞的問題；在詞的部份，對「詞」、「成份」的界定，對詞類的劃分、歸類，對短語如何能按功能或結構分類等要補充較詳細解釋；在句子方面，特殊句式中的動詞短語可放在短語教學中，並應補充一些未有列入的特殊句式；句子用途應加入「反問」的部分，而複句則應補入目的一類。（鄭佩芳整理）

• 中文

期刊論文

• 10251936

https://bibliography.lib.eduhk.hk/tc/bibs/6be3204e

2010-09-28