從國際趨勢與近期研究成果看香港小班教育政策的可行性

從國際趨勢與近期研究成果看香港小班教育政策的可行性

• 葉建源 香港教育學院教育政策與行政系

香港教師中心學報, (2), 109-115, 2003

香港

香港教師中心

2003

• F 教與學
  • FB 分班、交流辦法及班級人數、座位編排、混合能力教學

• Hong Kong

• 1997.7 onwards

• 小學教育
• 中學教育

按照常識，小班級當然比大班級好。因此在2002年7月19日，當被問及應否把中小學每班人數減至25人一班時，候任教統局局長李國章回應說「應該20人一班」（《明報》2002年7月20日報導），社會人士多表歡迎。不過有關小班制的問題，西方學術界過去是意見紛紜的，並不如一般人想得那麼簡單。理性的政策制訂過程中，決策者和市民都應該問：何謂「小班」？小班制真的有成效嗎？跟所需要的高昂成本比較，小班制又值得嗎？因此，本文將就近年的國際大趨勢、最新的研究成果以及香港出生人口下降所帶來的機遇三方面，嘗試協助回答上述問題。
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期刊論文

• 16828984

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2011-06-11