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271. 我手不能寫我口：掌握口語和書面語的差異提升寫作能力策略

By: 香港(中國). 課程發展處. 小學校本課程發展組

Document Type: Books

Year published: 2001

City published: 香港

Publisher: 政府印務局
- EdLink
Book Chapters
272. 小作家網上培訓計劃

By: 何萬貫

Document Type: Book Chapters

Pages: 29-46

Year published: 1999

City published: 香港

Publisher: 香港中文大學教育學院課程與教學學系
作者介紹由香港中文大學教育學院主辦為期兩年的「多讀多樂趣，愈寫愈進步」的聯校小作家培訓計劃。計劃目的是借助教師及作家的幫助和鼓勵，讓學生利用多讀多寫的方法，以培養學生的寫作興趣，提高學生的寫作水平和擴闊學生的寫入空間。（何文勝整理）
Book Chapters
273. 試論語段在中學語文教學中的作用

By: 陳亞麗

Document Type: Book Chapters

Pages: 193-202

Year published: 1999

City published: 香港

Publisher: 香港中文大學教育學院課程與教學學系
作者認為語段的分解即是句子、短語；語段的組合即是章和篇。因此，對課文進行適當的語段分析，有助中學生細緻地理解作者的思路，真正去學習作者結構文章的方法；寫好語段，有助於提高學生的作文水平。（何文勝整理）平。（何文勝整理））
Book Chapters
274. 看圖表意考題實例分析

By: 王晉光

Document Type: Book Chapters

Pages: 299-306

Year published: 1994

City published: 香港

Publisher: 香港文化教育出版社
作者是借高考的漢語作文試卷裏出現的一幅看圖表意（中國漫畫）的題目，以500多份卷子作出分析。文中舉出了十多個例子，逐個指出其優劣。及總結了學生的表現令人震驚，如傳統倫理觀念薄弱。最後，作者指出如何回到教學層面上，藉以提高學生在這方面的能力。（梁振威整理）
Book Chapters
275. 從香港的讀書風氣談到小學生的閱讀與寫作

By: 陳文威

Document Type: Book Chapters

Pages: 29-33

Year published: 1992

City published: 香港

Publisher: 政府印務局
作者指出，香港的讀書風氣不盛，因為家長和學生都不願意花錢買課外書。有些父母以為多看課外書，可以提高學習成績，這只是狹窄的視覺。好的兒童讀物最重要的元素是兒童趣味，文字是否合乎規範是重要的，但不是最重要。具有兒童趣味的作品，孩子自然喜愛閱讀，這樣的作品可以引發兒童的想像力和創造力，社會的發展需要這樣的人才；所以在寫作時，教師要誘導學生的想像力，讓學生體會到寫作的趣味。（關之英整理）
Book Chapters
276. 目標為本課程中學中國語文科學習要評議－－閱讀與寫作的學習重點

By: 何文勝

Document Type: Book Chapters

Pages: 101-121

Year published: 2000

City published: Hong Kong

Publisher: Hong Kong Institute of Education
作者透過系統任務分析，從終極任務與子任務，評議《目標為本課程中學中國語文科學習綱要》中閱讀與寫作的部分。分析顯示：目標為本課程的《學習綱要》未能把《課程綱要》中子任務建構出來；認讀的訓練不全面、也不足；理解方面子系統元素的序列不明確，也不清晰，與高小和高中的銜接都不好；教學的隨意性還很高；在寫作教學方面，觀察、審題、修改能力等沒有具體的安排或要求，使寫作訓練不能自成體系，而需依附在讀文教學的過程中進行，使施教、評估缺乏科學性。作者指出，《學習綱要》必需把教學目標解構，清楚展示各能力的訓練點、教學內容；這樣，教學內容才能落實，教科書的編寫、教師的教學、教學的評估才有根據，教學的質素才有保証。（何文勝整理）
Book Chapters
277. 句群和句群教學

By: 田小琳

Document Type: Book Chapters

Pages: 7-25

Year published: 1992

City published: 香港

Publisher: 政府印務局
本文先說明甚麼是句群，然後介紹句群有哪幾種的組合方式和有哪些類型，並指出句群和複句的分別。作者又具體說明句群教學的方法，例如可以在句群教學中進行閱讀知識教學，寫作訓練或語文知識的綜合教學。（關之英整理）

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271. 我手不能寫我口：掌握口語和書面語的差異提升寫作能力策略

272. 小作家網上培訓計劃

273. 試論語段在中學語文教學中的作用

274. 看圖表意考題實例分析

275. 從香港的讀書風氣談到小學生的閱讀與寫作

276. 目標為本課程中學中國語文科學習要評議－－閱讀與寫作的學習重點

277. 句群和句群教學

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274. 看圖表意考題實例分析

275. 從香港的讀書風氣談到小學生的閱讀與寫作

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