香港教育大學中國語文教育專業的學生，未來大多於香港中、小學擔任中文科、普通話科的教學工作。須參加香港考試評核局主辦的教師語文能力評核（普通話科），其中一場考試是「拼音」，因此本校面向中文教育主修學生的普通話課程非常重視訓練學生的漢語拼音認記、拼讀能力。本研究報告以近年香港教育大學「中國語文教育」專業一年級學生在「把拼音寫成漢字」練習中出現的偏誤為課題，聚焦於學生對含有音位「e」的漢語拼音韻母的識認偏誤，從語音及社會文化等方面分析偏誤成因，並提出相應的教學策略。 Copyright © 2018 國立臺灣師範大學.