中國語文科學習檔案的試行：香港的經驗

中國語文科學習檔案的試行：香港的經驗

• 廖佩莉 香港教育學院

華語文教學研究, 8(3), 47-78, 2011

華文世界雜誌社

2011

• G Curriculum, Teaching & Learning: Specific Disciplines
  • GA Chinese Language

學習檔案 自評 同儕互評 學習過程 明顯的證明

• Hong Kong

• 1997.7 onwards

• Unknown or Unspecified

本研究旨在分享教師為學生建立讀寫結合的學習檔案設計，並探討試行的結果。研究採用了兩種方法：定量研究方法（問卷調查）和定性研究方法（訪談）。研究結果發現：這次試行的效果很理想。學生在建立檔案過程中，能掌握寫作遊記的技巧（包括結構和修辭），提升他們中文寫作的能力和自學能力。教師則認為這次學習檔案的試行，較以往單一的評量方式更靈活和有效，但他們也有很多憂慮，因此筆者在最後的部份提出一些建議。
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• Chinese

Journal Articles

• 18118429

https://bibliography.lib.eduhk.hk/bibs/a46b51a7

2015-12-03