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  • 1. Plotting Confucian and disability rights paradigms on the advocacy-activism continuum: Experiences of Chinese parents of children with dyslexia in Hong Kong
    文件類型: 期刊論文
    來源資料: Cambridge Journal of Education, 44(1), 93-111, 2014
    出版年: 2014
    出版者: Routledge

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