本文主要探討香港幼稚園的教育實踐。首先，本文分析了一些影響教育實踐的宏觀層面的變化，其次探討了專業知識、教育政策、傳統幼兒學習觀等因素是如何對師幼互動產生影響的，接著舉例分析了既有的和正在涌現的幼稚園教學實踐，討論了不同 “文化性 – 環境性” 因素在塑造香港學前教育實踐過程中的作用。最後，通過全面系統的課室觀察，我們可以察覺出一種獨特的香港 – 中國式學前教育實踐。
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