作者以問卷調查中大學生對規範書面語詞匯的認知能力和對方言、流行語的接受程度。結果顯示中大學生規範書面語詞匯認知能力甚強，傾向寫作上不接受方言、流行語。在其後兩次寫作測試顯示同學對不屬於方語言俚語但常見不規範的詞匯敏感度不足；但學生在運用語言表達時還是理智的。（張綺文整理）