作者的研究旨在透過一項電腦輔助美術教學計劃的實施，從學生的觀點探討在小學美術課程應用電腦輔助教學的情況。此研究屬個案研究，對象是六位六年級的小學生，而研究方法則主要採用觀察及晤談兩種方式來搜集資料。研究結果顯示，在小學實施電腦輔助美術教育是可行的。受訪的學生對電腦的應用多持正面的態度，尤其在美術欣賞的活動。至於學習成效方面，電腦的應用提高了學生的創作能力，引發了學習動機及增強了解決問題的能力。