研究探討香港中學正規課程對學生公民意識的影響。作者透過理論分析與綜合，得出正規課程與公民意識取向的量度架構，並以問卷調查搜集資料，再加以分析，檢視現時香港推行學校公民教育的正規課程取向的反思。