文章是一個個案研究的報告。作者在探討一個中四學生在口述作文和書面作文的轉換策略後發現學生未能正確以書面語記錄腦中的思維。作者建議老師應注重教學生轉換策略，或設計一張轉換策略表，讓學生自我檢測。（關之英整理）