文章探討1993年開始推行的香港中六新課程在一所中學實施情況。研究結果整理到的積極因素包括教師的投入和合作、學校管理階層對改革目標的認同和支持；也反映了一些困難如教師的訓練問題、大專院校收生要求的反覆以及資源的限制等。