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搜尋結果: 顯示第 81-90 筆資料 (共 98 筆)
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  • 81. A review of research in English language education in Hong Kong in the past 25 years: Reflections and the way forward
    文件類型: 期刊論文
    來源資料: Educational Research Journal, 24(1), 7-40, 2009
    出版年: 2009
    出版地: Hong Kong
    出版者: Hong Kong Institute of Educational Research
  • 82. 在職普通話教師培訓課程學員對行動研究的看法
    作者: 關之英
    文件類型: 期刊論文
    來源資料: 教育曙光 : 香港教師會學報, (44), 41-51, 2001
    出版年: 2001
    出版地: 香港
    出版者: 香港教師會
  • 83. Lesson and learning study: A globalizing form of teacher research
    作者: Elliott, John
    文件類型: 會議論文
    出版年: 2009
    會議: British Educational Research Association (BERA). Conference (2009: University of Manchester, Manchester)
  • 84. From the assement of the ivory tower: English teachers as collaborative researchers
    文件類型: 期刊論文
    來源資料: English Teaching: Practice & Critique, 4(2), 62-71, 2005
    出版年: 2005
    出版者: Universidad del Zulia
  • 85. Art teachers and action research
    作者: Mason, Rachel
    文件類型: 期刊論文
    來源資料: Educational Action Research, 13(4), 563-580, 2005
    出版年: 2005
    出版者: Routledge
  • 86. Effect sizes in gifted education research
    文件類型: 期刊論文
    來源資料: Gifted Child Quarterly, 53(3), 219-222, 2009
    出版年: 2009
    出版者: Sage Publications
  • 87. Learning study as a form of collaborative teacher action research
    文件類型: 期刊論文
    來源資料: Curriculum Perspectives, 29(3), 33-45, 2009
    出版年: 2009
    出版地: Deakin West, A.C.T.
    出版者: Australian Curriculum Studies Association (ACSA)
  • 88. Action research as a paradigm for educational development
    作者: Kember, David
    文件類型: 會議論文
    出版年: 1998
    出版地: Auckland NZ
    出版者: Higher Education Research and Development Society of Australasia
    會議: Conference of the Higher Education Research and Development Society of Australasia (1998: Auckland, New Zealand)
  • 89. Assessing quality experience and learning outcomes: Part I--Instrument and analysis
    作者: Tam, Maureen
    文件類型: 期刊論文
    來源資料: Quality Assurance in Education, 14(1), 75-87, 2006
    出版年: 2006
    出版者: Emerald Group Publishing Ltd
  • 90. Teachers in action research: Assumptions and potentials
    作者: Li, Yuen Ling
    文件類型: 期刊論文
    來源資料: Educational Action Research, 16(2), 251-260, 2008
    出版年: 2008
    出版者: Routledge

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